Notre collège
Un collège engagé à former des jeunes responsables, ouverts et épanouis
Florian CIEREN
Chef d'établissement coordinateur
GRANDIR ET ACQUERIR EN AUTONOMIE DANS LES APPRENTISSAGES
La taille de notre établissement favorise :
- Un esprit serein et studieux, avec des valeurs qui ont fait sa réputation : travail accompagné, respect et tolérance d’autrui
- Une attention particulière à chaque élève sur son suivi scolaire (travail, notes, discipline)
La coordination entre les équipes pédagogiques et éducatives est assurée par le professeur principal, le directeur du collège et la responsable de la vie scolaire.
Le suivi des élèves (résultats, vie scolaire etc…) est accessible également via « Ecole Directe ».
Nos classes
L’entrée en 6è représente une année d’adaptation durant laquelle les nouveaux collégiens, issus d’horizons différents, apprendront à se connaître et à se construire pour vivre au mieux les quatre années du collège.
Cette première année correspond à la fin du cycle 3. Elle permet de consolider les acquis du primaire en initiant les élèves à de nouvelles méthodes de travail attendues en cycle 4, tout en développant leur autonomie.
Et pour bien démarrer l’année et en guise d’accueil, les petits collégiens participent à une journée d’intégration en forêt dès la première semaine de la rentrée. Ce moment convivial en compagnie de l’équipe éducative permet de nouer des liens forts par le biais d’ateliers collectifs autour du sport, des sciences et des arts.
L’heure de vie de classe est aussi un moment privilégié pour échanger avec les élèves sur divers sujets de la vie au collège ; elle apporte aussi une cohésion au sein de la classe et permet de développer l’esprit d’entraide pour le travail notamment.
Accompagnement méthodologique
1h d’accompagnement personnalisé et vie scolaire pour s’organiser dans son travail et dans ses affaires
Intervention police
Intervention de la police sur les dangers des réseaux sociaux
Groupe de besoins
1h par semaine en Français et en mathématiques
La classe de 5è correspond à la 1ère année du cycle 4, cycle des approfondissements au cours duquel l’enfant devient autonome, développe sa personnalité et construit son projet.
Les objectifs en classe de 5è portent sur la solidité des connaissances, l’acquisition des méthodes de travail, le développement de la personne et de l’esprit collectif.
L’évaluation des compétences se fait tout au long du cycle avec des moments de réinvestissement régulier des connaissances et compétences.
ASSR
Préparation de l’ASSR : Attestation scolaire de Sécurité routière
Groupes de besoins
1h par semaine en Français et Mathématiques
Latin
Choix de la LV2
Allemand, Espagnol, Italien
EARS
La classe de 4è aborde des enjeux importants tels que la consolidation des apprentissages, l’ébauche du projet d’orientation et la préparation du premier examen : le brevet des collèges.
En parallèle, différentes interventions sont proposées tout au long de l’année pour sensibiliser les élèves au monde extérieur afin qu’ils deviennent de futurs citoyens responsables et ouverts sur le monde ; les midis de Jeanne D’Arc, l’atelier sur la presse et les médias, la sortie au tribunal pour découvrir le monde de la justice en sont des exemples…
Des ouvertures culturelles et linguistiques sont également organisées dans cet esprit pour s’enrichir à tous niveaux ; voyages à l’étranger, visites culturelles, représentation théâtrale et échange avec les comédiens…
Justice
Sortie au tribunal
Brevet Blanc
Epreuves communes : Brevet blanc de 4ème
Parcours avenir
Visite du CFA, de l’école du bois, mini-stages, les midis de Jeanne d’Arc (les parents viennent présenter leur métier)
Cette dernière étape du cycle est validée par le DNB. L’obtention du diplôme est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture avec le contrôle continu et aux résultats obtenus aux épreuves de l’examen final.
Avec la réforme, les élèves sont sensibilisés à des thèmes. Dans un souci de cohérence, le thème retenu pour la classe de 3è est : Être responsable et s’engager.
Projet Voltaire
Pour nos élèves de 3ème, remise à niveau et perfectionnement en orthographe et Français en général
Parcours Avenir
- Initiation à la lettre de motivation
- Ecrire un e-mail en anglais
- Métiers de la programmation
Stages en entreprise
Brevet
Préparation au Brevet + Oral
Bal de fin d’année
Nos élèves se retrouvent une dernière fois avant le départ pour le lycée
Diplôme
Remise du Diplôme National du Brevet en novembre
EARS
La vie scolaire au Collège
Comment je vis mes années de scolarité
L’équipe pédagogique veille au suivi de chaque élève, pour sa réussite. L’épanouissement de l’élève est au centre des préoccupations de chaque membre de notre communauté éducative : rigueur et bienveillance sont indispensables et permettent confiance et responsabilisation. C’est vers l’autonomie que les élèves progressent de la 6ème à la 3ème.
A Jeanne d’Arc, le portable, c’est dans la boîte !
En septembre 2024, pour la 2ème rentrée scolaire, les collégiens de Jeanne d’Arc déposent leur téléphone portable le matin et le récupèrent en fin de journée après les cours. Pour ceux qui en possèdent, nos élèves vivent leur journée de collégien sans leur téléphone portable.
Concrètement, nous avons investi dans 12 caisses sécurisées de rangement des téléphones : 1 caisse par classe. Chaque matin, le professeur qui prend en charge la classe en première heure prend la caisse en vie scolaire puis, en entrant en classe, les élèves rangent eux-mêmes leur téléphone dans la caisse à des emplacements nominatifs. Les éducateurs de vie scolaire passent ensuite ramasser les caisses qui sont stockées en vie scolaire pour la journée. Même système dans l’autre sens en fin de journée pour la récupération des téléphones, avec possibilité pour les externes de les récupérer le midi.
A la mise en place de ce fonctionnement, les réactions ont été unanimes sur ses bienfaits malgré des contraintes matérielles liées à la manipulation des caisses : l’équipe de vie scolaire apprécie de ne plus faire la chasse aux portables ; le portable n’est plus une préoccupation pour les enseignants ; les parents sont rassurés ; les élèves n’ayant pas de portable se sentent moins stigmatisés. Et chacun constate un climat scolaire plus apaisé et plus serein. Le règlement intérieur du collège a été modifié pour encadrer ce nouveau fonctionnement et informer les familles en début d’année.
Le portable n’est pas forcément mauvais en soi : il peut être utilisé ponctuellement pour des activités pédagogiques, comme en Arts plastiques par exemple. Mais comme tout bon outil son utilisation doit être adaptée et ajustée aux situations rencontrées. Charge à nous, adultes éducateurs, de guider nos jeunes dans cet ajustement.
La Vie scolaire est un élément central dans la vie quotidienne du collège. Ses missions sont diverses et essentielles :
- Gestion des absences et retards des élèves
- Gestion des modifications d’emplois du temps
- Accueil des élèves tout au long de la journée
- Ecoute des élèves lorsqu’ils rencontrent une difficulté
- Attention aux relations qu’ils se portent les uns aux autres
- Echanges étroits avec les enseignants et les familles
- Interventions matérielles diverses pour assurer le bon fonctionnement des cours
- etc …
Pour mener ces missions à la fois matérielles, administratives et surtout humaines, la vie scolaire c’est avant tout une équipe, tournée vers les élèves, les familles et l’équipe pédagogique : Écoute, réactivité, attention aux élèves mais aussi fermeté, exemplarité et adaptabilité sont les maîtres-mots de la vie scolaire.
Un travail de réflexion sur le lieu, l’implantation et le mobilier a été effectué pour que cet espace soit adapté au mieux aux besoins de la vie scolaire. Ainsi, le bâtiment est aujourd’hui central, favorisant l’accueil des familles et des élèves, et la confidentialité des échanges.
Parce que le bien-être des élèves est une priorité, le collège met en place un Point Écoute, un espace d’échange confidentiel et bienveillant. Tous les 15 jours, une permanence est assurée par un professionnel formé à l’écoute des adolescents. Cet accompagnement permet aux élèves de s’exprimer librement sur leurs préoccupations, qu’il s’agisse de difficultés scolaires, relationnelles ou personnelles.
Les professeurs et les conseillers principaux d’éducation (CPE) peuvent orienter un élève vers cet espace lorsqu’ils perçoivent un besoin de dialogue et de soutien. Cependant, l’accès au Point Écoute est libre et anonyme : chaque élève peut s’y inscrire de son propre chef, en toute discrétion. Cet engagement vise à offrir à chacun un lieu d’écoute sans jugement, où la parole est valorisée et respectée.
Le règlement intérieur du collège est conçu pour offrir à chaque élève un cadre structurant, propice aux apprentissages et à la vie en communauté. Il repose sur des principes de respect, de responsabilité et de bienveillance, afin que chacun puisse évoluer dans un environnement serein et épanouissant.
Un cadre à horaires fixes
Afin de garantir une organisation harmonieuse et une continuité pédagogique, tous les élèves sont présents au collège de 8h à 16h40, indépendamment de leur emploi du temps. Cette règle permet d’assurer un suivi éducatif optimal et de favoriser une implication pleine et entière dans la vie de l’établissement.
Un fonctionnement par salle attitrée
Chaque classe dispose de sa propre salle de cours, dans laquelle se déroulent toutes les matières ne nécessitant pas de matériel spécifique. Ce système offre aux élèves un repère stable, limitant ainsi les déplacements inutiles et facilitant leur concentration.
Une gestion responsable du téléphone portable
L’utilisation du téléphone portable est strictement encadrée au sein de l’établissement. Cette mesure vise à préserver la qualité des échanges et à encourager une attention soutenue en classe. Les élèves sont ainsi sensibilisés à un usage raisonné des outils numériques, aussi bien dans le cadre scolaire que personnel.
Une lutte engagée contre le harcèlement
La lutte contre le harcèlement est une priorité absolue du collège. Nous mettons en place des actions de prévention et d’accompagnement pour sensibiliser les élèves aux conséquences de ces comportements et favoriser un climat scolaire bienveillant. Chaque élève doit se sentir en sécurité et respecté dans son établissement. En cas de difficulté, un espace d’écoute et de médiation est à la disposition des élèves et des familles.
Un accompagnement dans les relations avec autrui
L’apprentissage de la vie en société est un volet essentiel de l’éducation. C’est pourquoi nous accompagnons les élèves dans la gestion de leurs relations avec leurs camarades, les enseignants et l’ensemble de la communauté éducative. À travers des projets pédagogiques, des ateliers de médiation et des temps d’échange, nous les aidons à développer des compétences relationnelles basées sur l’écoute, le respect et la coopération.
En adhérant à ces règles, chaque élève contribue à faire du collège un lieu d’apprentissage et de vie agréable pour tous.
Pour assurer un suivi optimal du travail scolaire et faciliter la communication entre les familles et l’établissement, chaque élève dispose d’un outil tout-en-un, combinant agenda, carnet de correspondance et supports pédagogiques intégrés. Cet espace unique permet aux élèves d’organiser leur travail quotidien, de noter leurs devoirs et de retrouver des ressources utiles à leur apprentissage.
Les parents y ont également accès afin de suivre la progression de leur enfant et d’échanger facilement avec les enseignants et l’équipe éducative. Ce dispositif favorise un accompagnement régulier et une meilleure collaboration entre l’école et la maison, contribuant ainsi à la réussite scolaire de chaque élève.
Par ailleurs, l’application Ecole Directe vous permet de consulter les informations mises en ligne par l’établissement concernant ses résultats, la vie scolaire, la comptabilité. Vous avez également la possibilité d’envoyer des messages électroniques aux professeurs et personnel administratif et de visualiser la messagerie de votre enfant.
Les projets au collège
L’ensemble des élèves du collège suivent les projets communs à l’établissement :
- Représentation théâtrale
- Réunions de parents de rentrée pour toutes les classes
- Conseils de mi-trimestre (octobre) à la rentrée pour faire un premier point
- Fête de Jeanne d’Arc
- Kermesse
- Temps fort de Noël
- Réunion de parents prof (à la fin du 1er trimestre)
- Carnaval (école et collège) : avec la présence de la maison de retraite et du bonhomme carnaval
LES ATELIERS
Jeux de société
Développer le sens de l’analyse, de la stratégie et l’esprit sportif
Echecs
« […] chercher résolument la solution […] »
Benjamin Franklin (1783, la morale des échecs)
Théâtre
Développer la présence et l’expression orale
Exprimer son dynamisme et sa force de conviction
Com'Collège
Collaborer pour créer le journal du collège.
Préparer des affiches, des flyers pour le collège.
Chorale
Mini Entreprise
Découvrir le monde de l’entrepreneuriat, la gestion d’entreprise, la prise de décision, la gestion financière, la communication et la créativité
LES SORTIES ET SEJOURS SCOLAIRES
Angleterre
1 semaine en 5ème
Italie
Proposé aux élèves de 3ème
Espagne
1 semaine à Barcelone en 3ème
Allemagne
Séjour cohésion
En fin d’année de 6ème, à Hauteville en pleine nature
Sortie SVT
Sortie à la journée en 6ème et 5ème pour découvrir notre patrimoine local
Journée d'intégration
Journée d’intégration des 6ème en forêt.
Sortie en Histoire
Les 3éme sont allés au musée de Nantua et le maquis
ASSOCIATION SPORTIVE
Le projet de l’Association Sportive (AS) du Collège Jeanne d’Arc repose sur des objectifs essentiels visant à promouvoir le développement personnel et collectif des élèves. Il s’agit avant tout de leur permettre de s’épanouir à travers la pratique sportive, tout en favorisant leur autonomie et leur sens des responsabilités.
L’AS s’efforce également de rendre la pratique sportive accessible au plus grand nombre, avec une approche qui encourage la progression de chacun. Elle valorise les valeurs fondamentales du sport, telles que le respect mutuel, la tolérance et l’acceptation des règles communes, contribuant ainsi à l’intégration et à l’harmonie au sein de l’établissement.
En outre, l’association vise à renforcer les liens entre élèves de différentes classes d’âge, instaurant ainsi une ambiance conviviale et un esprit de solidarité.
Elle œuvre également à l’ouverture de l’école vers l’extérieur, grâce à des échanges tels que des stages en plein air ou des compétitions, tout en offrant une formation précieuse en matière d’organisation et de gestion des activités.
Enfin, l’apprentissage de la vie associative est encouragé, avec une participation active des élèves à l’organisation, à l’animation et à la gestion de l’association.
Modalités d’inscriptions :
- La licence est obligatoire pour participer aux activités (régulières ou ponctuelles). Pour les activités régulières, les places étant limitées, chaque élève s’engage pour l’année.
- Prix : 10 euros
- Pour s’inscrire, 3 documents sont à remettre au professeur d’EPS le plus tôt possible : l’autorisation parentale, un chèque de 10 euros, un certificat médical de non contre-indications
Tennis de table
LoisirAu collège le mardi et le jeudi de 12h30 à 13h45 (M. GLENAT)
Dodgeball
LoisirAu collège, le lundi et le vendredi, de 12h30 à 13h45
Activités ponctuelles
Quelques mercredis de l'annéeJournée du sport scolaire à Bouvent, 2 cross en novembre, une sortie de ski de fond en février et la fête des AS en juin.
